通讯员 余露

　　受强降雨影响，我县多个乡镇的部分农田被淹，低洼处民房积水，部分基础设施受损，部分乡镇开始紧急转移相关村民。为此，全县多所学校积极行动，组建党员先锋队，做好避灾点建设工作，多措并举打造避灾“安心地”。

　　“安顿好所有人员，来碗泡面解解乏。”6月25日凌晨一点多，屏门乡中心小学校长洪学伟在安顿好受灾村民后更新了一条朋友圈。照片里的他和同事们站在雨夜的操场上，手里端着一碗泡面，笑得憨憨的。

　　6月23日下午4点左右，刚接上女儿回家的洪学伟，还没来得及做晚饭，就接到了乡里的调度电话。顾不上小家团聚，洪学伟立马就赶回学校，当起了转移村民们的“大家长”。

　　床位统计、被褥采购、食材配送……带着学校的28名教师，洪学伟没日没夜干了整整3天。虽然很累，但是洪学伟还是把每项工作都做到了细致认真，“现在我们学校已经接纳了142名村民，其中有位村民腿脚不便，日常出行全靠轮椅。我们就给她安排在综合楼一楼的房间，还特意安排了党员女教师照顾她的起居，饭菜也会点对点给她送到跟前，尽我们最大努力服务好每位村民。”

　　除了转移安置的村民外，学校还要承担县派驻单位工作人员的吃饭和住宿，再加上学校的在岗教师，解决近200人的一日三餐成了学校目前的“头等大事”。

　　“我们学校的12名党员教师，全都冲在了第一线，其他教师也都有自己的任务，大家比我预期的还要能干、肯干。”说起自己学校党员先锋队，洪学伟一脸骄傲，“大家团结一心，解决了很多突发难题。尤其是几位老党员，他们经验丰富、处事老道，总是带头冲在最前面，给我们年轻教师树立了很好的榜样。”

　　“今天放《亮剑之英雄虎胆》，这个片子好。”汛情发生后，瑶山乡中心小学积极配合转移受灾村民，第一时间按照安置点位要求布置学校，全力保障受灾村民的正常生活。为丰富安置点受灾村民的精神文化生活，学校决定将多媒体教室对村民开放。

　　“作为乡村学校的‘微影院’，我们原来就会定期给孩子们播放公益电影，现在是抗灾防汛的特殊时期，除了播放一些老百姓喜闻乐见的片子外，我们还额外增加了《地质灾害防范宣传教育片》，给村民们普及各类防灾自救知识。”瑶山乡中心小学校长项兴洪介绍，“我们党员教师会利用睡前巡查的时间，了解村民们第二天想看些什么片子，想了解些什么新闻或者专题知识，然后再汇总筛选排片，尽量满足大家的需求。”

　　除了“微影院”，学校还拓宽思路，把学校的图书室、活动室、宣传角等都充分利用起来，向村民开放。

　　面对灾情，瑶山乡中心小学巧思妙用，于细微处发力，利用乡村“微影院”帮助村民舒缓了内心的焦虑和不安，有力推动了防汛救灾“重建精神家园”工作顺利开展。

　　截至目前，我县已有11所学校参与转移安置工作,提供安置点位70个,安置村民850人次。

千岛湖新闻网编辑：义永华 吴若虹