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通讯员 余露
受强降雨影响,我县多个乡镇的部分农田被淹,低洼处民房积水,部分基础设施受损,部分乡镇开始紧急转移相关村民。为此,全县多所学校积极行动,组建党员先锋队,做好避灾点建设工作,多措并举打造避灾“安心地”。
“安顿好所有人员,来碗泡面解解乏。”6月25日凌晨一点多,屏门乡中心小学校长洪学伟在安顿好受灾村民后更新了一条朋友圈。照片里的他和同事们站在雨夜的操场上,手里端着一碗泡面,笑得憨憨的。
6月23日下午4点左右,刚接上女儿回家的洪学伟,还没来得及做晚饭,就接到了乡里的调度电话。顾不上小家团聚,洪学伟立马就赶回学校,当起了转移村民们的“大家长”。
床位统计、被褥采购、食材配送……带着学校的28名教师,洪学伟没日没夜干了整整3天。虽然很累,但是洪学伟还是把每项工作都做到了细致认真,“现在我们学校已经接纳了142名村民,其中有位村民腿脚不便,日常出行全靠轮椅。我们就给她安排在综合楼一楼的房间,还特意安排了党员女教师照顾她的起居,饭菜也会点对点给她送到跟前,尽我们最大努力服务好每位村民。”
除了转移安置的村民外,学校还要承担县派驻单位工作人员的吃饭和住宿,再加上学校的在岗教师,解决近200人的一日三餐成了学校目前的“头等大事”。
“我们学校的12名党员教师,全都冲在了第一线,其他教师也都有自己的任务,大家比我预期的还要能干、肯干。”说起自己学校党员先锋队,洪学伟一脸骄傲,“大家团结一心,解决了很多突发难题。尤其是几位老党员,他们经验丰富、处事老道,总是带头冲在最前面,给我们年轻教师树立了很好的榜样。”
“今天放《亮剑之英雄虎胆》,这个片子好。”汛情发生后,瑶山乡中心小学积极配合转移受灾村民,第一时间按照安置点位要求布置学校,全力保障受灾村民的正常生活。为丰富安置点受灾村民的精神文化生活,学校决定将多媒体教室对村民开放。
“作为乡村学校的‘微影院’,我们原来就会定期给孩子们播放公益电影,现在是抗灾防汛的特殊时期,除了播放一些老百姓喜闻乐见的片子外,我们还额外增加了《地质灾害防范宣传教育片》,给村民们普及各类防灾自救知识。”瑶山乡中心小学校长项兴洪介绍,“我们党员教师会利用睡前巡查的时间,了解村民们第二天想看些什么片子,想了解些什么新闻或者专题知识,然后再汇总筛选排片,尽量满足大家的需求。”
除了“微影院”,学校还拓宽思路,把学校的图书室、活动室、宣传角等都充分利用起来,向村民开放。
面对灾情,瑶山乡中心小学巧思妙用,于细微处发力,利用乡村“微影院”帮助村民舒缓了内心的焦虑和不安,有力推动了防汛救灾“重建精神家园”工作顺利开展。
截至目前,我县已有11所学校参与转移安置工作,提供安置点位70个,安置村民850人次。
千岛湖新闻网编辑:义永华 吴若虹
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